fa2a6005bc40b2dd871f96d13c65bc7d

fa2a6005bc40b2dd871f96d13c65bc7d

fa2a6005bc40b2dd871f96d13c65bc7d

fa2a6005bc40b2dd871f96d13c65bc7d

fa2a6005bc40b2dd871f96d13c65bc7d

Click edit button to change this text.

Terwijl ik in het Rijksmuseum in Amsterdam geniet van de Staalmeesters van Rembrandt van Rijn, kijk ik ook met de ogen van een beeldcoach. Door het lage standpunt dat Rembrandt heeft gekozen, krijg je het gevoel dat je zelf aan tafel zit. De bevroren bewegingen van de staalmeesters doen mij denken aan een still. Ik weet het [...]

Vandaag heb ik een traject afgerond met een leerkracht basisonderwijs. De leervraag had betrekking op het pedagogisch klimaat. In het beeldmateriaal zagen we steeds nieuwe grote en kleine voorbeelden van interventies die een bijdrage kunnen leveren aan een gezond pedagogisch klimaat. We hebben iedere nieuwe interventie van een label voorzien en een plaats gegeven ten opzichte [...]

Soms is het wenselijk dat je als coach informatie geeft. Je neemt dan leiding en dat is goed. Let er wel op dat het compenseren bondig gebeurt en dat jij als spreker volgbaar blijft. Na het compenseren geef je het woord en het eigenaarschap van het traject weer terug. Dat kan door stil te staan bij de inhoud [...]

Zullen we het gesprek afronden, vroeg ik aan Marianne. Of wil je nog een ander filmfragment laten zien? Nee, zei Marianne, maar de toon waarop zei dit zei, paste niet bij wát ze zei. Ik liet een stilte vallen. Daarna vertelde Marianne dat ze nog wel een fragment had waarop je goed kon zien hoe…… We hebben dit fragment bekeken en [...]